2020年6月5日，无锡市长安中学物化组老师组织了以“改善教师教学行为，探究自然分层教学”为主题的同课异构教学活动。全面、充分展示物化组教师的教学风采和教学艺术。积极参加，精心备课，合理进行教学设计。本次重点展示的是初二物理王雨伟老师和卢成芳老师的《浮力》新课教学。

卢成芳老师善于从生活中获取教学资源。比如，利用汤圆的浮沉，让学生觉得熟悉、亲切，然后通过所学知识来解释，让学生初步体会到成功的喜悦。以“神舟”五号的成功发射引出潜水艇，先组织学生讨论分析学生潜水艇的工作原理，然后让学生观看潜水艇的上浮、下沉Flash动画过程，使学生进一步理解潜水艇的工作原理，给了学生探究科学的启迪。课后听课老师纷纷称赞卢老师扎实的教学功底和高超的课堂把控能力。

王雨伟老师在教学设计和实际授课中营造了浓厚的探究氛围，让学生始终处于积极的思考和探究活动中。有学生的独立思考，如：“重的物体一定下沉、轻的物体一定上浮？”、“受浮力大的物体一定上浮、受浮力小的物体一定下沉吗?”有分组活动交流合作学习，取长补短，如：“观察物体浮沉与物体自重的关系”、“观察物体浮沉与物体排开的水多少的关系”。有多媒体演示分析如：“乒乓球在水中上浮、下沉和悬浮”的演示和受力分析。有教师演示实验如：“装有不同质量水的玻璃瓶在水中的浮沉情况”。通过环环相扣的探究，让学生自己去思考或合作完成，将学生活动不断推向新的高潮，让所有的学生都明白了“探究的科学过程”和“探究的科学方法”，教给学生的不止是物理知识，更重要的是教会了科学探究的方法，这是这堂课学生最大的收获，真正培养了学生的探究精神和创新意识。 ??

教师在整个教学活动中应始终面对全体学生，让每一个学生都有收获，都得到成功的体验，充分体现了全面育人的新课标精神。各位听课老师在课后也及时进行了反思，整理教学案例，真正做到在实践中成长！

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