三生课堂要求教师以学生为本，立足学生的生活实际，在教学过程中立足生命个体，尊重学生的个体差异，强调教中有学，学中有教的新型教学关系。为进一步加强长中英语组的教研水平，无锡市长安中学英语组于6月1日在高玲玲组长的带领下开展了此次同课异构教研活动。两位老师的课程均来自于七年级下册Unit8  Pets第5课时的听说课。 

谢亚至老师注意运用启发式和参与式的教学方法，调动培养学生的思维，教学设计吸引学生，过程中与学生互动自然，学生课堂气氛活跃！本堂课的一个亮点是利用金鱼的相关信息和养护说明，引导学生完成有关金鱼的表格板书，并启发学生为自己的宠物制作说明，使学生学以致用。最后的讨论环节“通过宠物能给我们带来什么？”启迪学生明白宠物与主人的陪伴与需要是相互的，要善待动物，帮助学生综合运用所学知识，让学生在听说读写四方面都得到了一定的锻炼。 

汤玫玫老师的课内容丰富充实，注重对学生综合能力的培养，各环节过渡自然，学生的课堂参与度高。本堂课的一个亮点是通过旧知导入，联系有关金鱼的新知，在完成三个层次的听力活动之后，引导学生完成小组活动“假设你是金鱼，你想要对主人说什么”，帮助学生深入理解金鱼的相关知识和如何照顾金鱼。最后的讨论环节“我们在照顾宠物时还需要注意什么？”启迪学生养宠物不能仅仅停留在生活层面的衣食住行，还要在精神上关注他们，不能抛弃他们。 

此次同课异构教研活动，两位年轻老师注重利用丰富多彩的教学活动，有效地调动了学生的参与热情和学习积极性，真正贯彻了：在用中学，学中用，学用结合，学以致用的原则。同时充分发挥课堂教学主阵地作用，是践行“双减”政策的重要举措；课堂教学提质增效是“双减“政策落实的有效保证。以生为本，让学生成为会学习的人。立足生活，让学生在生活体验中成长。巧妙引导，让学生在思维碰撞中体会学习的乐趣。 

“授人以鱼不如授人以渔”，此次教研活动让长中英语组的老师更深刻地认识到培养好学生的学习能力，合作能力，自主学习能力是课堂转型的关键所在。 

供稿：汤玫玫