心理研究告诉我们,初中生已经开始有强烈的独立自主的要求,他们对成人过多的说教常常反感,更喜欢与同龄伙伴共同活动,同龄伙伴之间的影响作用在逐渐增大。心理游戏活动正与这些心理特点相符合,它让学生在兴趣盎然的游戏中、在同伴的影响下感悟道理、调整心态、自我教育。为了能针对性地指导解决学生中存在的规则意识欠缺的现象, 2014年9月26日下午,长安中学心理辅导老师陆煜昱老师在校青春期活动中心为初一(1)班开展了以“规则意识的养成”为主题的团体心理辅导。
陆老师组织学生们分四组进行了“齐心棍”的游戏,游戏规则是:每组学生推举一个学生为指挥,其他全部参与,大家一起用一根手指平托起一根长棍,并把棍子从胸前移动至膝盖处,期间任何一个人的手指都不能脱离棍子,每组有三次机会。学生们按要求做,陆老师做监督者。陆老师反复强调一旦有人手指脱离,整组游戏失败!有的小组很快就过关了,有的三次都没有成功。通过分享感受,学生们认识到了规则的重要性,感受到个人与集体的关系,同时也让学生们体验到团队合作的力量与快乐。
心理游戏是一种能启发个性、自我创造的教育方式,在设计与操作中,陆老师充分运用“教育无痕”的理念,使学生轻松地参与体验、深入地反思与感悟、真实地收获与成长。