德育，是“有根”的德育。良好的班风、学风，根植于每一个学生心里，根植于班级文化建设之中。班级是学校的有机个体，班级文化建设是优化育人环境的需要，也是提高班级凝聚力，提升校园文化品位的需要。长安中学将班级文化建设作为本学期德育工作的一个重点。
　　9月初，学校把班级文化建设摆上了班主任工作台面，从初一年级班级名片的设计开始，拉开了班级文化建设的序幕。各位班主任借制作班级名片，提出了班级目标、班级口号、特色班名的征求工作，从同学们的心里、口中，提出了自己班级的奋斗目标。
　　为了引领班主任们更好地进行班级文化建设，学校请来常州市北环中学的吕丽老师作关于班级文化建设的讲座，以她切身可行的实际经验、方法，让老师们知道了班级文化建设的目的、方法和意义，为教师们进行班级文化建设指引了方向，提供了方法。同时也让教师们深刻明白：班级文化建设，不仅是物质文化建设，更是制度文化建设、精神文化建设、行为文化建设。
　　从一张张制作精美的班级名片张贴在教室门口开始，班级文化建设就开始向更深的内涵进发。在班主任与同学们的共同努力下，一个个各有特色的班级文化氛围应运而生：班级后面独特的班级园地、窗台上一盆盆绿意盎然的花卉，窗边精致的读书角……无不向他人展示着自己班级独特的文化氛围。
　　在教室的公告栏里，一份份别出心裁的班级公约、宿舍公约赫然在目，光盘之星、纪律之星、文明之星、劳动达人活跃在不同的班级宣传栏中，一张张各具特色的奖状吸引着每一个人的眼球……在每个班级里都洋溢着自己独特的班级文化氛围。
　　11月14日，经过半个学期的建设，各班再次进入班级文化建设的新阶段，开展“我爱我的班级我的家”的主题班会。在班会上，同学们总结着半学期来开展的各种活动，经历的各种事情，回味着在文明、习惯、纪律、精神状态上取得的不同成就，反思着半学期中的点点不足，为建设未来共同的家提出了新的目标与建议。
　　与此同时，经过半个学期的规划与实施，长安中学班级特色文化建设也初见成效。德育处开始借开班主任例会之机，安排走在班级文化建设前列的初一班主任在会上交流各自在班级文化建设中的特色与经验。会上，邓芳与顾志伟两位老师首先进行了介绍，他们分别从班级名片的制作过程、班级的细化管理、班级制度建设和创建育人氛围、抓常规，明确规章制度、讲合作，重视个体发展方面详细介绍自己的做法与经验。各位班主任互相交流、彼此学习。
　　为营造具有我校特色的校园文化氛围，让我们的班级充满活力，充满人情味，激发学生热爱班级，热爱学校的情感，促进学生奋发向上，增进班级的凝聚力，班级文化建设正在长安中学有序、努力地推进着。各位班主任与他们的学生一起，在这条光明的道路上学习着，摸索着，践行着，前进着！