设为首页 繁体中文 用户登录
您现在的位置: 无锡市长安中学 > 德育频道 > 德育案例 > 正文
班主任德育工作案例:一切教育方法都来源于一点,那就是教师对学生的“爱”。
作者:佚名    德育来源:网络转载    点击数:30    更新时间:2018/9/12         ★★★
  班主任德育工作案例
  中小学的班主任工作十分重要,要把孩子培养好,班主任的作用很大很大。要当好一个班主任,务必有高尚的师德,有丰富的经验。给班主任工作中的德育工作是最为关键的。在班主任工作的实践中,我深深体会到了自己职责的重大。同时,为了给以后的工作带给经验,我不断的总结自己的工作,个性注重工作中各种案例的积累,透过案例仔细分析,从而提高自己的认识。
  一、宽容使问题学生重拾自信。
  俗话说,不怕有错,就怕知错不改。但是对于小孩子来说,指出他们的错误,还要用宽容的心去融化他们的缺点,个性是对问题学生,他们的问题往往是不能正视自己的错误,对于他们别人也不够宽容。来看以下这个案例。
  案例:刚接班时,一些教过他们的老师就更我说我们班的一个女生品质不太好,爱撒谎。之后就是学生陆续的反应,该生经常借钱不还。做为班主任我自然要调节这件事了,最后在我和家长的配合下,解决了这件事。透过说服教育,她也认识到了自己的错误,并保证改正。结果,不长时间以后,她就开始逃课了。这还了得,于是请来了家长。她家长对她自然是一顿劈头盖脸的大骂。本来我也是很生气的,但是当她哭着让我再给她一次机会时,我还是选取了宽容,我并没有过分的责备她,而是,从跟她认识到此刻,对她的看法,对她的做法,以谈心的方式取得了她的信任。此刻,她成了我最得力的小助手了,诚实可靠,不管是学校还是班级她都热心投入。许多老师都说她变了。给学生机会,实际就是给教育机会。
  分析:其实问题学生更加渴望老师同学的关心,只要给他们就会,他们会做得更好!
  适用范围:几乎所有范围。
  二、做学生的榜样,蹲着和孩子说话。
  案例:都明白和学生建立和谐的师生关系时十分重要的,但是怎样才能取得学生的信任呢?那么就先做学生的榜样,学会蹲着跟学生说话吧!我们班以前因为经常换老师,所以学生有点“麻木”了。劳动时,偷懒耍滑,不好好干活那是正常的事。于是,我经过思考,我没有先对他们说服教育。劳动前,我什么都不说,开始干活时,我挽起衣袖自己先擦起了地。在干活时,我暗暗观察学生的反应——有点不好意思了。于是,几个学生过来了,“老师,我们来帮你吧!”学生越聚越多了,以后的劳动就不用我多费口舌了。
  分析:榜样的力量是无穷的,何况这个榜样是自己的老师呢。
  适用范围:几乎所有范围。
  三、让班委明白,职责重大。
  案例:班里的板报是一个班级特色的体现。作为宣传委员,安排好同学办好板报是她的职责。但是,开学初,我们班的板报办的很不成功。经过调查,是宣传委员组织得不好。于是,我专门开了一个班会,讨论宣传委的人选,同时也指出了,现任宣传委的不足。我就物色了另外一名有潜力的同学接替,班级的宣传工作大有起色。同学对待自己的工作也都更加认真了。
  分析:收回权利,是为了让某些班上担任必须管理任务的同学冷静下来,分析自己的不足。
  适用范围:心理承受潜力较强的学生。
  正如“教无定法”一样,我认为管理也无定法。肯定有一些班主任老师会有更多的富有创造力的方法。但是,我们就应认识到:所有的方法,基本前提是我们爱学生,尊重他们,理解他们,平等地对待他们。我心目中班级管理的最高境界就应是班主任老师“无为而治”。
  班主任德育工作案例(十六):
  我是一名普通的农村小学教师。时光流逝,不知不觉中我担任班主任工作已有十五个年头了。在这些年中,有过成功的喜悦,也有过失败的遗憾,但我最大的感受,却是充实。班主任每一天与学生接触得最多,许许多多烦琐的小事,都需要班主任用心去分析去处理,,它不仅仅需要教师的爱心、耐心与细心,更需要教师的创造力。因为,我们应对的是几十个活生生的、充满创造力的孩子。下面是我做班主任工作中感受很深的两个故事:
  我班有个学生叫沈阳。他平时上课无精打采,要么搞小动作,要么影响别人学习,提不起一点学习的兴趣;下课追逐打闹,喜欢动手动脚;作业不做,即使做了,也做不完整,书写相当潦草……每一天不是科任老师就是学生向我告状。于是,我找他谈话,期望他能遵守学校的各项规章制度,以学习为重,按时完成作业,知错就改,争取进步。可他总是一副爱理不理的样貌,口头上答应,可他又一如既往,毫无长进,真是““不可雕的朽木”。有时我真想放弃,算了吧,但又觉得身为班主任,不能因一点困难就退缩,不能因一个后进生无法转化而影响整个班群众,务必应对现实!他无进步,或许是他并没有真正认识自己的错误,脑中没有要做个让他人喜欢的念头。
  为了有针对性地做工作,我决定先让他认识自己的错误,树立做个受人喜欢的思想。于是我再次找他谈话。谈话中,我了解到他心里十分怨恨数学老师。我心里一喜,让他认识错误的机会来了。我轻声问他:“你为什么会恨那个老师?”他不好意思地回答:“因为她常常批评我。”我顺着问:“老师为什么会常在课堂上批评你,你明白吗?”他说:“因为我常违反纪律,没有按时完成作业,书写也不工整……”“你已经认识了自己的错误,说明你是一个勇于认错的好孩子,但是,这还不够,你觉得就应怎样做才好?”“想改正错误吗?想做一个受他人欢迎的孩子吗,你要怎样做才好呢?”“我今后必须要遵守纪律,团结友爱,认真完成作业……”“那你可要说到做到哟!”“好!”之后,他无论是在纪律上,还是在学习上,都有了明显的进步。当他有一点进步时,我就及时给予表扬、激励他。使他处处感到老师在关心他。他也逐渐明确了学习的目的,端正了学习态度。
  为了提高他的学习成绩,除了在思想上教育他,感化他,我特意安排一个职责心强、学习成绩好的女同学跟他坐,目的是发挥同桌的力量。事前,我先对这个女同学进行了一番谈话:为了班群众,不要歧视他,要尽你自己最大的努力,耐心地帮忙他,使其进步。此同学满口答应,并充分利用课余时间或课堂时间帮忙他,教育他。之后,他取得进步时,除了表扬他,我还鼓励他们说,这也离不开同学们的帮忙,个性是某某同学的帮忙。在同学们的帮忙下,他自己的努力下,他各方面都取得了不小进步。
  案例分析:以人为本,付出师爱。
  歌德有句名言:“教师如果征服了学生的心,其形象就如天空的星星一样在学生的心中发光。”后进生的转变,作为一个教师,都应“以人为本”,尊重每一位学生。教育是心灵的艺术。我们教育学生,首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。对学生来说,师爱是重要的教育因素。因为优等生需要爱,中等生需要爱,后进生更需要爱。常言道:亲其师,信其道。学生一旦体会到师爱,就会自然地快乐地理解教师对他的教育,就会得到满足而产生用心的情绪。所以,要设法了解学生的一切,想法开启他们心灵的天窗,带着一颗真诚的心,走入学生中间,去询问,去了解,倾听学生的意见和心声,点燃他们心灵深处理想的火花,鼓励他们奋发向上。在教育教学中,常有学生犯这样那样的错误,我们不能因为学生的错误就对学生辱骂或进行体罚,教育成功的秘密在于信任学生,只有尊重学生人格,顾及学生的自尊心,学生才能信任老师。所以,在管理班级时,要尊重学生,宽容地对待学生。采取宽容的态度育人,会令孩子更爱你,也使你的工作更简单,情绪更舒畅。
  我带过一个班,带班不久我便发此刻这个班中的一个普遍现象,每一天家长背着书包接送学生上下学,给学生超多的零花钱,学生用这些钱买零食、买玩具,而家长稍有一点没顺学生的意,就会出现大吵大闹的现象。这种现象在我班李红身上尤为明显,李红同学爸爸早逝,妈妈一个人靠给别人打工挣钱养活他,但他却不能感受妈妈对他无私的爱。一天,他妈妈送他到大门口,他要5元钱,妈妈问他:“你要这么多钱干吗?”他说:“你管我干嘛,快点给我,不给我就不上学。”他妈妈一听,立刻从兜里掏出5元钱给他。我看到这一幕,感觉到这种现象十分严重,务必让学生懂得去感受父母给与他们的爱,并学会回馈父母。
  于是,我便在班级开展一系列感恩活动,就以李红为突破口,用手机把他妈妈一天的生活录了下来,制作成录像放给学生看:早上送完他上学,妈妈便去替别人打工种地,晚上他妈妈用辛苦一天所挣来的30元钱买来鱼、肉、水果做给他吃。当李红看到妈妈在太阳下辛苦的种地,汗珠布满额头时,他渐渐的低下了头,在看到妈妈把鱼、肉一劲儿的往他碗里夹,自己却只吃咸菜时,他掉下了眼泪,此时我明白了,他已经感受到了妈妈对他深深的爱,以及妈妈的辛苦。于是我关掉画面,望向全体学生,学生们也都满眼含泪水。我说:“老师录下了李红妈妈的一天,而同学们想一想你们的妈妈、爸爸他们为了供养你们上学,让你们穿好的、吃好的,他们的一天都是怎样过的呢,他们给你们买吃的、穿得的钱是怎样辛苦挣来的呢?”教室里一片寂静,我明白学生们在深深的思索中已经渐渐感受到了父母对他们爱。我又抓准时机,布置了一个特殊的作业:给妈妈洗一次脚。李红在当天的日记中这样写道:“抚摸着妈妈那充满裂痕的双脚,我明白了那代表着妈妈为我付出的无私的爱,我会用我的爱回报妈妈------”学生朴实的语言正证明了他们心中的爱以及对爱的理解。
  开展感恩教育,使学生懂得爱,学会爱。在生活上关心学生,把爱注入学生的心田,用爱浇灌稚嫩的幼苗。并且用宽容的方式,让学生有愧疚之心,也使学生有改正的机会和余地,这样会使事情迎刃而解。在农村,家长文化水平较低,在正确教育孩子方面有所欠缺,娇惯、溺爱,使孩子从小养成了自私、冷漠、霸道的个性,自理潜力差、没有群众荣誉感、不懂得合作等等现象在学生中屡见不鲜。因此我认为农村小学教育应注重培养学生良好的道德品质,养成良好的行为习惯。懂得爱,学会爱,使他们变得不再自私,对事情不再冷漠,使他们学会了宽容,班级里充满了爱。
  从事班主任工作多年,使我感悟到:有时我们老师蹲一下身,弯一下腰,比100句说教好的多!我认为一切教育方法都来源于一点,那就是教师对学生的“爱”。作为教师,没有爱心,便没有教育。爱能够塑造完美的心灵,爱能够诱发完美的行为!爱能够播种完美的语言!如果教师能够在教育中给与学生人文关怀,心中充满爱,那么就能帮忙学生构成良好的道德品质,养成良好的行为习惯,进而使班级构成一种健康、完美的精神面貌。我想今后更就应做一个有心人,努力做好农村小学班级管理工作,培养更多的优秀人才。
  本文来自: 短美文网(www.duanmeiwen.com) 详细出处参考:http://www.duanmeiwen.com/zhuanti/42088.html

 

 

德育录入:admin    责任编辑:admin 
发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口
  • 上一个德育:
  • 下一个德育: 没有了
  •    网友评论:(评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!
    数据载入中,请稍后……

     

    | 设为首页 | 加入收藏 | 联系站长 | 友情链接 | 版权申明 | 网站公告 | 网站管理 |

    版权所有:无锡市长安中学 苏ICP备10048693号 联系电话:0510-80245500 维护:信息中心