为了提高教师分析教材与驾驭课堂的能力，搭建教师专业成长的平台，形成相互学习、共同探讨、共同进步的良好氛围。长安中学语文教研组于10月8日在周清泉组长的带领下，开展了同课异构活动。本次同课异构的课题是七年级上册的《散步》，由任教七年级的张秋迪老师和任教八年级的王芳老师开课。

张秋迪老师首先通过带领学生朗读、默读课文，引导学生运用“记叙文六要素”概括文章内容；其次，以“字里行间”为基点，引导学生揣摩课文中的关键字句，深入理解文章思想感情，体会隐含的“生命主题”。接着，张老师对本篇文章的特殊写法——“大词小用”进行讲解，引导学生领悟了中华民族尊老爱幼的传统美德与中年人的责任感。

张老师的课堂亲切自然，教学目标明确，思路清晰，教学设计有条不紊，有亮点，有深度，学生有效地达成了学习目标。

王芳老师则通过谈话导入，先由学生分享与家人散步的经历，拉近学生与文本故事的心理距离。接着，通过几个简单的提问，让学生抢答，既活跃了气氛，也在讨论中理清了思路。她抓住生动的词语、精美的句式、细腻的描写等方面，引导学生对文章语言和文中的人物进行深入的理解和体会。

课堂上王老师立足单元教学要求，循循善诱，抓住关键词进行朗读指导，引领孩子们以读促悟，让学生在轻松有趣的课堂氛围中领悟“扶老携幼”的主题。

课后，语文组的老师们对两位开课老师的课堂进行了深入地研讨和交流。大家一致认为，两位老师的课堂设计巧妙、思路清晰、重难点突出，从不同角度诠释了自己对教学的理解，实现了教学优势互补，彰显了教师的教学个性。

最后，顾翔海副校长对于两位年轻教师立足教材、优化教材、深入研究教材这一方法表示赞赏。同时，顾校也对年轻教师的课堂教学提出了几点建议，第一要关注学生的特点，因材施教；第二要用任务驱动教学；第三，发扬自身优势，让教学具有鲜明的个人特色。

本次同课异构活动，两位年轻教师注重激发学生思维，关注学生审美能力的提高，真正体现了教师们的学科素养和驾驭课堂的能力，充分展现了新教师的风采，呈现了真实、精彩的课堂。精彩的教研过程让教师们的思想在交流中碰撞，营造了良好氛围，通过共研、共享，为今后的语文教研打下坚实基础。

撰稿：王　芳

初审：周清泉

终审：顾翔海

发布：李连贵