3月20日下午，语文组沈娜燕、王莉两位老师在录播教室进行了《老王》的同课异构教学。《老王》是今年初一语文部编版教材中的一课，它可分析的知识点很多，可以让学生很好地感受不分贫贱的友谊和对社会对弱势群体的关注。
两位老师选取此课来上，从课题研究的角度来讲意义更大。两位老师方法不同，打开的方式略有差异，但是在课堂学生合作探究过程中，全面贯彻课改新理念，改变过去“教师教，学生学”的填鸭式教育，充分发挥学生的主观能动性，实行以“教师为主导，学生为主体”的教、学双方互动，充分体现学生的学习主体地位是一致的。
在教学过程中两位老师就好比是引路人，引导着学生通过自己的认真思考来完成思考过程，并且还启发学生，培养学生对社会弱势群体产生同情，进一步激励学生为“他们”做力所能及的事，实现从“说”到“做”的转变，使课改新理念得以真正的落实，在教学过程中切实做到“改”、体现“新”，淡化呆板的知识灌输，强调人文精神。
