为了更好地交流英语课堂教学经验，进一步有效提升英语组教师的教学水平，5月20日下午长安中学英语组进行了同课异构活动。本次课题为7B Unit 7Integrated skills，由陆颖老师和戴懿雯老师进行展示，全体英语组教师参与听课、评课。

陆老师用经典动画《葫芦娃》的片段导入本课，引入关于能力的讨论。陆老师的这节课，容量大、节奏快、效率高，充分体现了以教师为主导，以训练为主线，体现了教师教学方式与学生学习方式的转变。使课堂成为情感的课堂，唤醒了学生的学习欲望；成为互动的课堂，学生主动参与，自主学习，师生共同探讨。让教学充满活力；更多了一分趣味和尊重，营造了一种身心解放、思维开放、个性奔放的教学场景，建构起一种互动、体验、快乐的多元课堂。

戴老师以孙杨和郎朗为例导入关于能力的话题，并且以学习能力、活动能力和性格贯穿整节课的始终。教学中，戴老师真心地走近学生，真情地亲近学生，让大家感受到了融洽、民主、平等、和谐的师生关系和民主、和谐的教学气氛，本节课整体思路特别清晰，主题明确，学生们发言积极，很好地完成了本课的教学任务。

课后，英语组教师就两位老师的课程进行了系统的梳理并给予了建设性的意见：英语教学要有单元统整意识，在某一功能话题的教学中，要对旧知有巩固，新授有铺垫。同时，英语教学中情境的创设要考虑到孩子们的生活实际及真实交际，兴趣度及难易程度要契合学生的年龄特点及兴趣爱好，这样才能将孩子们成功的带入课堂。话题教学中情感的渗透也需要有层次及过程，教师一步步引领，学生一步步体会。这样才会在课堂中给予学生生活经验与智慧的启发，最终才会呈现出一个高效的、学生受益一生的课堂。

本次同课异构活动不仅拓宽了英语组教师教学工作的思路与视野，同时也让教师感受到美好生活给予工作的能量。此次教研活动虽然已结束，但老师们一定会带着今天的收获与思考努力工作，认真生活，为孩子们呈现一个个精彩的课堂。

(戴懿文 陆颖 供稿)