冬日的寒风挡不住支教的热情，11月27日，细密的冷雨中，长安中学远赴徐州丰县顺河中学，进行了支教讲学活动，带去了承载着先进教学理念和学科创新思维的六节示范课。
　　下车伊始，上示范课的老师们就不顾长途颠簸的劳累，忙着和当地的老师沟通情况，了解学生，以便对准备的教学内容和教学环节做适当的调整。姚丽华老师微笑着说：“我准备了很多的内容，就是要根据他们教学的进度和学生的情况来进行安排……”黄春娥老师为了上好课，深夜了还在思考着，修改着，力求展现最完美的课堂效果。
　　宋正尧老师上的是人教版七年级《紫藤萝瀑布》一文。当她用纯正悦耳的普通话带领着孩子们欣赏着紫藤萝瀑布美景的时候，那亲切自然的教学风度一下子就征服了教室里的所有老师和学生，如沐春风的一堂课是美的享受，更是美的熏陶。姚丽华老师上的是苏教版八年级《6.3 一次函数的图像》，那由浅入深，层层深入的教学思路让学生的思维得以有效地拓展，让听课的老师耳目一新，领悟到了课堂设计的科学性和艺术性。陆冬娴老师上的是牛津版七年级《COMIC strip and welcome to the unit》，当她用充满鼓励的微笑带领着孩子们做游戏，练口语的时候，整个教室的气氛一下子活跃了起来，学生们惊喜地发现，原来英语课是这么的有趣，听课的老师们惊讶地发现，原来英语课还可以这么教这么学。王海英老师上的是苏教版九年级《14.3 欧姆定律》，规范的实验演示，清晰的定律讲解，让学生们体会到了在探究中获得真知的乐趣，让听课的老师们连连点头称赞。黄春娥老师上的是上海版九年级《4.3 依据化学方程式计算》，当她在课堂上发现学生的化学方程式书写不熟练时，马上进行了教学环节的调整，果断地减少了拓展的内容，把教学的重点前移，更贴近了学生，准确地把握住了教学的节奏，让学生们在清晰的课堂教学中受益匪浅，让听课的老师们领略了她教学机智的魅力。朱晓洪老师上的是川教版八年级《16.抗战胜利》，当他漫步在学生们中间，用那宛如大家的学者语气侃侃而谈时，学生们都听得如痴如醉，听课的老师们也恍然大悟：授之以鱼不如授之以渔，牢牢地把握住学科特色，用历史学科的思维方式指导教学是多么重要……
　　示范课展示之后，各学科的教研交流更是春潮涌动：宋正尧老师介绍了备课组集体备课的操作流程；姚丽华老师介绍了对教材进行拓展的具体做法；陆东娴老师介绍了对学生进行提优补差的种种措施；王海英老师介绍了“导学稿”的编写和使用方法；黄春娥老师介绍了提高学生化学方程式书写正确率的种种做法；朱晓洪老师介绍了历史事件与历史规律相互关联，把握历史学科特色的教学思路。先进的教学理念，富有实效的做法，带给了顺河中学的老师们更多的思考与感悟。
　　就在回程中，黄高翔校长又给车上的支教讲学团成员们提出了一个思考题：这次支教讲学活动，对于我们长安中学，对于我们的教学，有什么启示？“啊，我们去支教，我们还有什么启示？”望着黄校长意味深长的笑脸，支教讲学团的成员们陷入了沉思——接着，就是七嘴八舌的议论——“顺河中学的教学楼虽然陈旧，但是很注重文化熏陶，文化名人在外墙上随处可见，2号楼外面还有《弟子规》全文呢！”“是啊，给他们学生上课，感到他们学生的求知欲好强烈啊，那么淳朴！”“他们现在用的杜郎口的‘讲学’模式，学生们面对面坐着讨论，精力集中，绝对不会睡觉！”“哈哈哈哈哈——”一阵会心的笑声过后，成员们把话题转到了教学模式的比较上。“但是我觉得‘讲学模式’课堂上如果没有了探究的过程，学习的趣味性降低了，理科的内容，学生们少了探究的乐趣！”“我认为‘讲学模式’有它有利的一面，文科的东西多积累，预习充分，是件好事。”“这就是一个事物出现了，肯定有它的合理性，不过，我们教学要扬长避短，一句话，适合的就是最好的！”说到这里，大家都纷纷点头，再次将目光投向了黄校长，只听黄校长慢慢地说道：“最重要的是一种危机意识，教学理念不更新，教学方法不跟进，教学内容不钻研，课程标准考试大纲不吃透，就肯定要落后，落后就要挨打！”一席话，将讲学团的成员们引领到一个更广阔的思考天地。
　　短短三天的支教讲学活动就在长途奔波和热烈讨论中结束了，但它带给我们无锡长安中学的思考和带给徐州丰县顺河中学的收获同样具有重要的意义，不断的开拓创新，不断的积极进取，才能让我们的教育工作更上一层楼，让我们的教育成为群众满意的教育！