告别2014，迎来2015；

站在这个辞旧迎新的节点上，你在想着什么？

你是不是想着，2014付出多少，收获多少，赚了多少钱，花了多少钱？

你是不是想着，2014那些难忘的时间，是跟学生一起，跟家人一起，还是跟同事一起？

你是不是想着，2014我过得幸福吗？2015年，我应该怎么过得更加幸福一点。

幸福在哪里？幸福在甜蜜的心间，幸福在勤劳的手边，幸福在师生同乐的笑声中，幸福在满满付出满满收获的汗水中……

2015年，祝你做个幸福的老师。

热爱教育，热爱生活，这是教师幸福的起点

教师的幸福，一定不仅仅取决于自身。我们期盼政府重教的政策越来越实，我们期盼社会尊师的氛围越来越浓，我们期盼学校的管理更加民主，我们期盼每一个学生都能成才……所有这些，都可能让你发自内心地感到幸福。

但是，反观自身，在通往幸福的路上，教师自己能做什么？又需要做什么？

或许，繁杂的工作根本就让你无暇思考幸福与否，只是日复一日匆匆向前。在偶然闪过的瞬间，你会略带伤感地自问：生活在哪里？我又在哪里？低头走路的我，拿什么面对每天的雾霭、阳光和孩子时有困惑的脸？

我们一起听一个域外的故事。31岁的美国数学教师肯特每年都会亲近大自然，在过去数年间，他深入大自然近距离记录了约19公里的门登豪尔冰川下冰穴里连续消融和结冻的奇观，并绘制它们日益变化的过程。

肯特不是一个乏味的人，他有着自己的兴趣和业余生活的焦点。冰川下洞穴美景舒缓了他的压力，激发了他的灵感。一个可能和你我同样倦怠的肯特走出去，一个充满活力的肯特从冰穴里回来，站在学生面前。而且，不只是活力，还有阅历、视野、对生命更深沉的体悟与理解。这些生活的印记，不仅丰富教师的人生，也会变成滋养学生的雨露。

跳出单调、庸常的生活，