福建三明沙县第一中学程樟木
福建宁德柘荣第一中学杨丽霞
摘要:?“双减”背景下，提升初中英语作业设计质量须遵循适切性、分层性、自主性、多样性等原则，这样才能“减负增效”，发挥作业对知识落实、能力培养和品格形成的多效功能，从而提升学生的英语学科核心素养。
关键词:“双减”；初中英语；作业设计
一、问题的提出
调查分析表明，目前初中英语教师的作业设计存在四大问题：1.?忽视考虑学生的年龄特征和心智发展水平，导致作业内容与初中生现有的实际能力水平不切合；2.?无视学生学情的差异性，作业设计缺乏层次性和个性化，导致作业难度与不同层次学生的学习能力不匹配；3.?作业功能把握不到位，忽略给予学生自主选择作业的权力，导致学生疲于被动地、僵化地完成作业，缺乏完成作业的主动性和积极性；4.?作业被异化为课后提高考分的重要手段，仅采用单一的以考试题型为范本的书面作业形式