【指导思想】
2024 年是中华人民共和国成立75 周年，也是全面完 成“十四五”规划目标任务的关键之年。根据我校今年的工作计划要求，教务处将强化落实“双减”工作和“五项管理”，积极打造“三生课堂”，全面提高教育教学质量，积极打造“五育并举、公平优质、特色鲜明、引领未来”的新时代高品质长安教育, 争取2024年中考打一个漂亮的翻身仗。
【工作目标】
1．加强教学管理，促进教学质量提升。重提“三生课堂”的课堂教学理念，认真落实教学“五环节”（重点抓作业管理和提优补差），进一步加强备课和作业管理，提高课堂教学质量，切实减轻学生课业负担。 同时加强对各年级，特别是对毕业班的管理和调控，初一抓均衡、初二防分化、初三重中考工作研究，力争2024各年级教学实绩有提升。
2. 围绕“教学育人”，加强我校课堂教学细节研究。利用同课异构、名师工作室、教师基本功大赛、教研室调研等渠道提高我校老师对课堂教学细节的研究水平。引导教师关注学生学习过程，创设良好的学习环境，优化课堂教学模式，促进学生学习方式转变（培养学生良好的学习习惯）；同时，引导教师探索课程实施方式，分享教学实践智慧，提高课堂教学效益。
3.更新育人理念，要有大课程的，坚持五育并举，加强课程建设。以培育学生人文底蕴和科学精神为目的，着手开发既能满足学生发展需要，又能体现学校特色的校本课程。同时，有计划地把学校的社团活动（初一）、学校的体育、美育等节作为课程内容进行整合，融入课后服务课程建设中。
4.加强对教研组、备课组建设的指导和管理，注重学科组文化建设。学习省锡中中心组建设经验，积极开展丰富多样的教研活组活动，使教研活动制度化、常态化；加强备课组管理，落实集体备课活动。努力打造学校精品学科组，切实提高教研组、备课组活动效益。
5.密切关注中考，努力提升2024中考质量。高度重视初三年级的教学质量，引导教师研究中考动态，明确目标，勇担责任，不断提高复习效率。
6.强化“教技”服务教学一线功能。要进一步提高教育技术水平，做好教技服务工作。组织师生参加各级各类信息化应用竞赛活动及新技术、新媒体在课堂教学中的应用的研讨活动，促进师生信息化素养及应用能力的提升；加强各室规范化管理。
7. 着力抓好儿童青少年近视综合防控工作，实施教室视觉环境达标工程，建立完善视力健康档案，确保学年度中小学生近视率较上学年降低1个百分点以上。大力加强心理健康教育，要把心理健康教育与家庭教育有机整合，发挥中小学心理健康辅导中心作用，探索多元化的心理健康教育方式，增强学生调控心理、应对挫折、适应环境的能力。积极开展中小学生心理健康状况监测筛查，大力创建心理健康教育特色学校。
体育老师每月安排2课时开展健康教育，共6—7课时。在健康教育中。根据学生的年龄特点，由浅入深，循序渐进，达到教材要求，提高健康教育课的效果。
8．依托劳技课程基地、STEM课程（物理组领衔）、教学课程研究。语文、政治、历史是全国统一教材，从语文开始试点融合传统文化、尝试开放的图书馆、建设学校走廊文化，与质量提升挂钩。
【工作措施】
一、做实、做细教学常规管理工作
教学常规工作需常抓不谢，是教务处的中心工作。本学期学期长，又是考试的半学期，对教学常规管理工作提出了更高的要求。
1.开足上齐各类规定课程，规范教学秩序
（1）严格按课程计划开足上齐各门规定课程。
（2）教师必须严格按课表上课，自觉遵守学校作息制度，不迟到、不早退，不擅自调课；参加业务培训和进修的教师应提前凭通知将进修时间报至教务处，以确保学校教学秩序的正常进行。
（3）严格控制学生在校学习和活动时间。以“体育、美育”为契机，确保学生每天有1小时的体育锻炼时间。
（4）严格执行省“五严”规定，切实减轻学生课业负担，严控作业量和考试次数。
（5）严格按课程标准做到零起点教学，不得违规提前教学。
2.加强教学常规管理
（1）落实教学“五环节”， 加强对各年级（特别是毕业班的）管理和调控，初一抓均衡、初二防分化、初三重中考工作研究，力争提升2024年教学质量。
（2）强化学业水平监控，积极开展各种形式的调研，加强过程性诊断，不断强化教师课程创生力和执行力。及时组织各年级教师队教学质量检测进行分析，了解教与学的过程中存在问题，做好教学工作的反馈、调控与总结。
（3）加强年级组内化管理，改善学校学习风气。适时分层分批召开学生会议，进行问卷调查活动；关注学生学习行为，引导各学科制定适切、明确的学习行为要求，践行勤奋、严谨、求实的学习风气。
（4）倡导“四精”、“四必”的教学方法。“四精”即内容精选、上课精讲、习题精练、练习精评；“四必”即教师在作业布置和检查上要做到有布置必做，有做必改，有改必评，有评必补。
（5）继续实行工作台账、备课笔记、听课笔记、作业批改、学习卡片等资料的月检月查及随机抽查制度，即每月对教案进行检查，每月对检查结果进行通报。本学期特别要加强作业的监控，重点检查作业量、作业批改等情况，给课题“作业管理”提供有力的支撑。
关于教案，实行分级制管理。工作未满8年的青年教师应写详案，教案后附有教学后记或教学反思；工作 8年以上的教师鼓励写详案。每月进行优秀教案评比，学期末将进行校级优秀教学设计评比，本学期设想在校园网上公示部分教师优秀教案。
关于听课，实行每周听、评制管理。听、评课是教师成长的关键一环。为使教师在相互切磋中共同提高，要求教师每周听、评一定量的课，教研组可采取集体组织和教师个人听课相结合的方式。具体节数为一般教师不少于15节/学期，骨干教师（教研组、备课组长，区市教学新秀、能手）不少于25节/学期，学校行政不少于30节/学期，8年内新教师35节/学期。
3.继续执行“一日二巡”制度
加强课堂教学巡查和检查工作，多方面了解教学中的现状和存在的问题。与行政值日相结合，每天教务处再安排一名本室成员对教学区域和各教研组活动实效性进行教学巡查，每天巡查不少于2次。密切关注教师办公、教研组活动状态及学生行为表现，做到发现问题及时反馈，及时解决。
4.加强资料订购及文印管理
认真执行《无锡市惠山区中小学作业管理“五精”指导意见》，严控作业量，倡导“零作业日”活动，切实减轻学生过重作业负担。强化作业的有效监控，切实提高作业的针对性和有效性。订购资料由教研组提出订购意见，教务处、校长室审核把关后，方可订购。严把题目精选关，印刷的讲义由备课组长实行“预算制”，由教务处把关后进行印刷。
二、从学校实情出发，加强课程建设，优化课程实施。
贯彻落实习近平总书记关于体育教育工作的重要论述精神和《深化体教融合 促进青少年健康发展意见》（体发〔2020〕1号）的要求，严格落实体育与健康课程标准，按照“教会、勤练、常赛”路径，推行“体育与健康知识+基本运动技能+专项运动技能”教育模式，促进学生熟练掌握1—2项运动技能。深化学校“三队”建设，健全“普及+竞技”机制，推动高水平体育团队建设。坚持“健康第一”教育理念，各中小学确保100%开齐开足体育课、100%开展每天阳光体育锻炼、100%组织大课间体育活动，确保每周课内课外活动时长超15小时，每周课后服务安排2课时体育特色活动+2课时美育活动。建立健全学校体育督导评价体系，发挥体育学业水平考试导向作用，不断提升从教人员业务能力，完善体育教师激励奖励机制。
弘扬中华美育精神，以美育人、以美化人、以美培元，把美育纳入各级各类学校人才培养全过程，贯穿学校教育各学段。开齐开足开好美育课，逐步完善“艺术基础知识基本技能+艺术审美体验+艺术专项特长”的教学模式，丰富艺术实践活动。树立学科融合理念，充分挖掘和运用各学科蕴含的体现中华美育精神和民族审美特质的心灵美、礼仪美、语言美、行为美、科学美、秩序美、健康美、勤劳美、艺术美等丰富美育资源，大力开展以美育为主题的跨学科教育教学和课外校外实践活动。建立课程支撑、活动拓展、文化熏陶、评价引领“四位一体”的美育推进机制，整体推进学校美育发展，加强特色发展，形成“一校一品”“一校多品”区域学校美育新格局。建立常态化学生全员艺术展演机制，在“三团”建设已有成果基础上积极推广惠及全体学生的合唱、合奏、集体舞、课本剧等实践活动，多层次开展学生艺术节活动。
1.积极研发适合学校实情的校本课程，高效落实综合实践活动
2.积极开展富有校本特色的大课间活动，确保每个学生每天锻炼一小时。
3.积极探索体育俱乐部、社团活动等新型体育教学形态，积极开展足球等专项体育活动，大力培育学校体育特色。
4.创新艺术教育形式，深入推进高雅艺术进校园、进课堂，积极创造条件组建学校合唱团、器乐团、舞蹈团等高雅艺术团队积极开展艺术类社团活动；研究落实《无锡市初中毕业升学艺术素质测评工作方案》促进学生在艺术领域素质的逐步全面提高。
5.重视学生人文素养的培育，广泛开展读书活动，认真组织学生参加区读书报告会、读书征文等活动。
6.落实惠山区《“科普之光”青少年科学素养提升行动计划》，充分利用和扩大科技资源，开发校本课程，办好科技社团，开展航模制作的教育实践，组织学生参加金钥匙科技大赛、青少年科技创新大赛等活动。
三、加强课堂教学研究，提高课堂教学效益
全面提高教师课程实施能力和水平，聚焦课程（学科）核心素养培养，着力增强学生创新精神和实践能力。提高教学质量的关键在课堂，要优化教学方式，充分发挥教师主导作用，引导教师深入理解学科特点、知识结构、思想方法，科学把握学生认知规律，提升教学质量。突出学生主体地位，促进学生将学习、观察、实践与思考紧密结合起来，引导学生主动思考、积极提问、自主探究，注重保护学生的好奇心、想象力、求知欲，激发学习兴趣，提升学习能力。创新教育教学手段，探索基于学科的课程综合化教学，开展研究性、项目化、合作化学习，重视差异化教学和个别化指导。强化学生读物管理，大力建设书香校园，广泛开展读书活动。拓展各类科技社团活动，提高学生科学素养。丰富学生实践活动，培养学生的动手能力、观察能力、思维能力和解决实际问题能力，让课程不止于课堂、学习不止于教室。
1.注重学习，更新教学理念。
组织教师研究新课程背景下学科教学关键性问题，关注学生学习过程，创设宽松、互动、个性化的学习环境，优化课堂教学模式，促进学生学习方式转变。推进各学科研究性学习，推进信息技术在教学中的应用，培养学生资助、合作、探究的学习习惯。
2.积极开展“同课异构”活动，提高课堂教学效益。
以“研究课“引导日程教学，以“常态课”促进教师自我反思， 在良好的研究分为中逐步提升教师观课、议课的水平和能力。加强科学课课型研究，形成富有学校特色的课堂教学范式。组织各学科同课异构研讨活动，引导教师探索课程实施方式，风向教学实践经验，提高课堂教学效益。
四、加强教研组、备课组建设，提高活动效率，建设充满正能量的教研组、备课组文化。
1.要提高教研活动在教研组工作中的份量，各教研组要多进行教育理论的学习和研究，多分析教材，多进行专题讨论，鼓励教师特别是中青年教师多开设公开课、示范课，努力提高教研活动的质量与成效。扎扎实实开展课题研究并做好记录。
2.备课组长应积极指导本组教师开展各项正常的教研活动，教研活动要做到定计划、定地点、定时间、定内容、定中心发言人。要详细研究教学内容、教学设计，定作业设计。教师要加深对教材的理解，确定教学目标时要将三个“维度”整合起来考虑，中心目标和辅助目标相结合，依据目标确定教学内容，选择教学方法和手段，合理安排有效的教学形式。要有活动记录。要加强对集体备课工作的管理和指导，确保教学案真正成为集体智慧的结晶。上公开课的教师应提前将内容告知备课组全体人员，共同探讨教学路径，课后再一起讨论教学得失，从而切实提高教研实效性。
3.加强听课评议制度，提升教师观课、议课的水平和能力。
4.教研组长、备课组长明确自己的职责，勇于担当，工作中富有创新精神，能注重组内文化建设，营造充正能量的教科研氛围。
五、聚焦毕业班工作，确保2024年中考创佳绩
中考工作是学校工作的重中之重，着眼于2024年中考，开学初，组织年级组长等相关人员商量拟定初三年级工作计划，各学科组做好毕业班整体教学计划。
1.继续推行 “分层递进”教学。
承认差异、尊重差异、利用差异，进行自然分层，继续组织实施英语、数学学科的 “分层递进”教学，使更多的学生考入四星级高中。抓好备考工作，注意对个别学生的辅导过程和效果，定好培优计划，对基础较好的学生，教师要提出明确具体的任务，重点培养学生的自主学习能力。教师在教学过程中要适当加深与拓展，注重归类总结与变式训练，注重提高性作业与留白时间；对基础相对薄弱的学生，教师要多加辅导，实行低起点、小步骤、多训练、勤反馈的教学。教师在教学过程中重点放在学生学习方法的指导与学习习惯的纠正上，注重基础性作业与订正工作。
2.加强思想教育研究，调控学生学习心态。
中考是学校能否取得社会效益和经济效益的重要环节。加强初三年级班风、学风和教风的管理，加强情感投入，培养学生的应试心理和能力，为了挖掘学生最大的潜能，也为了让学生（特别是优秀生）在临考前的状态始终保持在平常心基础上的适度紧张，特别是在历经英语口语、体育中考和数次模拟考试后，都要做到胜不骄，败不馁的最佳状态。组织落实每月一次的“百日动员”、“励志演讲”、“心理疏导”、“考前指导”等主题活动，对初三学生进行科学引导，适度调控，不断调整学习心态。
3.注重对中考的研究。
教务处引领各教研组、初三备课组研究并把握中考命题指导思想，指导初三毕业班教师钻研考纲，分工合作，做好信息搜集与整理，营造迎考的浓厚氛围。订立切实可行的复习计划，实施有效训练。关注中考动态，与兄弟学校多交流、多探讨，获取最新中考信息。
六、深入教学一线，做好教技服务工作。
通过认真学习《无锡市惠山区2024年教育工作意见》，我校教技室制定如下工作计划：
1.强化管理，增强执行力
信息技术是现代教育不可或缺的支撑和保障。人的责任心和主动能动性是做好的保障的基础，2024年的首要任务是建立明晰的管理网络，细化管理，责任到人。“家和万事兴”，搞好教技工作，依靠全体教技人员共同努力，团结同事，搞好教学，做好榜样是本部门每个成员的工作要求。
2.积极探索“互联网+”，推进信息技术与学科融合
教技部门应该是现代教育的排头兵，积极学习，积极探索“互联网+学习”，“互联网+教研”，拓展学习和研究的资源和路径，推进信息技术与学科教学深度的融合，是教技室的责任和努力的方面。教技工作人员，大多是兼课的，是第一线的教师，在信息技术与教科教学整合上，责无旁贷要成为示范者和榜样。
3.大力推进“智慧校园”建设，用足用好现代教育设备
制订长安中学教育信息化五年发展规划，积极推进教育信息化2.0行动计划，推动5G时代教育信息化变革，加快建设涵盖学校管理、队伍建设、课程建设、课堂教学、教育科研、作业辅导、课外阅读、后勤服务等教育教学环节的网络资源平台。积极探索与信息技术深度融合的新型教育教学和学校管理方式，实施基于人工智能、大数据、云计算的“精准教学、精准学习”试点。升级惠山教育云平台及惠山云研训资源平台，探索构建教师业务档案数据管理平台。开展装备及信息化相关培训、比赛活动，提升教育装备使用效能，完善长安中学智慧校园。
4.助力艺体和科技教育
协助办好学校一年一度的读书节、科技节、体育节、艺术节。广泛开展读书活动，确保我校学生每学年读两本以上高质量的课外书。进一步落实惠山区《“科普之光”青少年科学素养提升行动计划》，大力推进科技创新教育。积极筹办校园物联网，让这个项目成为长安中学发展科技教育，提升现代化水平的的一契机。开发校本课程，办好科技社团，积极开发集科学性、知识性、趣味性于一体的活动项目，积极开展机器人制作、航模制作、3D打印创意设计等前沿科技项目的教育实践，积极组织中小学参加金钥匙科技大赛、青少年科技创新大赛等活动，推荐学校参加省、市科技特色学校评选。积极探索体育俱乐部、社团活动等新型体育形态，积极开展专项体育活动，培育体育特色。积极开展富有本校特色的大课间活动，确保每个学生每天锻炼一小时。进一步加强学校合唱团的建设，努力出精品，铸品牌。办好校园艺术节，着力打造一批高品味的优秀节目，让音乐，美术，劳技在艺术节上齐放光彩。
5.强力保障中考，提升服务水平
2024上半年，体育中考，英语口语考试，艺术素质测评工作等纷至沓来。做好准备工作，确保工作的正常开展是教技工作的一个重要工作，录播室互联，多媒体教室更新换代又需要我们加强学习，刻苦专研，提升服务水平。
教务处
2024.2.1