一．指导思想
以《无锡市惠山区2020－2021学年度教育工作意见》和我校“崇素·习养”的德育主题为指导，坚持德育为先，围绕立德树人根本任务，突出核心素养导向，积极探索健全“三全育人”（全员育人、全程育人、全方位育人）新机制，着力在学生坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质等方面下功夫。贯彻落实《新时代爱国主义教育实施纲要》和《新时代公民道德建设实施纲要》精神，开展形式多样的、社团活动和社会实践，将培育和践行社会主义核心价值观落细落小落实。完善学校德育体系，用“真实的学习”作为德育课程建构的主线，探索与学生学习生活全方位对接的德育工作新思路，坚持德育与学生生活深度融合，回归生活常态，不断提高德育工作实效，形成一以贯之、久久为功的德育工作长效机制。注重德育项目建设，争创区级品格提升工程。注重德育队伍建设，加强班主任的选拔和培养，加强心理教育团队建设，激励所有教师努力成为学生身边的人生榜样。
二．工作目标
规范目标：“落细落小落实”学生的日常行为规范，在多元赏识中严格管理，努力使学生自觉遵守《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，使“规范”内化为学生的“习惯”。
管理目标：以队伍建设为根本，树立全员德育的思想，强化师德建设，注重学科教育的渗透，以专业理解与认识创设和优化学校德育环境。加强细节精细化管理，不断完善对班主任、对班级管理目标的评价机制。
安全目标：以安全工作为突破口，把学生犯罪率控制在零；无重大交通安全事故、无重大违纪事件。
三．工作安排
1、优化德育队伍，深化建设班主任工作室、学生社团、崇素先进集体三个德育工作平台和载体，坚持把德育渗透到学科教学和教育管理全过程，完善德育工作保障机制。
以立德树人为根本，树立全员德育的思想，加强师德建设，进一步发掘学科文化，加强学科间的拓展与融合，以专业理解与认识创设和优化学校德育环境。加强班主任队伍建设，认真做好班主任选聘工作，注重政治品德和教育实绩，优化年龄结构，形成骨干梯队。深化“涓涓”班主任工作室建设，充分发挥骨干班主任引领作用，促进班主任专业发展。加强学生社团和崇素班集体的建设，细化考核方案，完善激励机制，充分发挥效能，通过行政蹲级部制、工作室培养制等进一步完善德育工作保障机制。开展常态化的社团活动，创新社团的内容和方式，丰富社团活动内容和形式，提升社团活动的吸引力和影响力，注重推进学生社团活动课程化，提升社团活动的教育性，让社团活动惠及每位学生。
2、以学生品格提升为目标，深入推进“一校一品”建设，充分发挥团委、少先队、学生会在学生自我教育、自我管理和自我发展中的作用，“落地”抓实常规，夯实学生基础文明养成教育。
以中小学生品格提升工程为抓手，以学生品格锤炼与核心素养的全面养成为目标，以构建充满生机活力的教育生态为取向，明确德育目标，重点开展“八礼四仪”，深入推进“一校一品”建设，以爱国主义、集体主义、社会主义教育为核心，引导学生听党话、跟党走。以强化学生良好行为习惯和法治意识养成为重点，提升学生的修养和品格。科学统筹学校共青团、少先队、学生会和班级工作，指导社团活动，形成工作合力。加强“学生自我管理队伍” 自主化管理，引领学生自主建设、自主管理、自主活动、自主提升，不断提高学生谋划决策能力、组织协调能力、实践操作能力，成为学生德育常规管理的主力军，狠抓常规，力促养成。
3、凝聚德育合力，不断开发各种有利于家校联系的新载体新路径，引导家庭、社会增强育人责任意识，提高对学生道德发展、成长成人的重视程度和参与度，切实形成家校育人合力。
进一步拓展德育空间，加强家、校、社合作，不断健全家长委员会建设，以学校开放日为互动点，在“互联网+”背景下，开发网络德育资源，搭建校园网站、论坛、信箱、微信群、QQ群等网上宣传交流平台，形成积极互动的良好机制。不断加强家长学校建设，建好家长学校，
