【指导思想】
2021年是“十四五”的开局之年，也是推进区域教育高质量发展的关键之年。我校以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九届五中全会精神为指引，深入贯彻全国和省市区教育大会精神以及国家、省市区“十四五”教育发展规划纲要，按照区委区政府“五地”“四创”“七重点”“四关键”战略部署，紧盯“两个走在前列”的惠山教育高质量发展目标，坚持目标导向、问题导向、结果导向，优化资源供给，力补发展短板，强化师资建设，深化教育教学改革，强化落实“双减”工作和“五项管理”，全面提高教育教学质量，按照“强基、促优、创标”的新发展策略，立足新阶段，确立新理念，构建新格局，推进更高水平教育现代化建设，全力打造“五育并举、公平优质、特色鲜明、引领未来”的新时代高品质长安教育新样态。
【工作思路】
1.以党建引领为指导，抓好安全高效中心工作。
2.以有意德育为抓手，落实立德树人根本任务。
3.以有效教学为重心，提升教学质量更高水平。
4.以有质服务为后盾，打造上下一心和谐校园。
【具体措施】
一、领航聚魂，以更强的党建引领事业发展
1.进一步强化思政教育。始终把党的政治建设摆在首位，开展多种形式的学习教育活动，切实抓好《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》的教学，推进习近平新时代中国特色社会主义思想入脑入心、学以致用。通过举办“党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史”教育微课竞赛、先锋故事会、校长书记讲党课等系列活动，推动“四史”教育走深走实，走出新成效。落实好思政课实效，制定党员和思政课教师教育培训计划，引导广大教师党员增进爱党之情、常怀忧党之心、恪尽兴党之责。
2.进一步提升党建工作水平。全力打造党建新品牌，深入推进基层学校党建“书记项目”，落实“立德树人”先锋行动，扩大“1+6”书记工作室创新建设成果，定期开展交流学习活动；结合师德师风专项治理，继续深入推进“四访”区级党建品牌项目建设，形成学校与机关、社区、师生的良性互动；进一步加强长安中学“一校一品”党建文化品牌建设力度。坚持党建带群团建设，做好工会、共青团、少先队等工作。
3.进一步加强干部管理培养。加强干部管理，进一步提高领导干部特别是校级领导的政治意识、规范规矩意识，严格执行工作纪律，严格遵守兼课、听课、评课等各项规章制度，切实履行校长的职责和义务，把校级领导兼课、听课、评课执行情况纳入学校领导班子重要考核内容，作为深化教育系统领导干部作风建设的重要抓手。进一步规范选人用人机制，建立健全干部选拔任用监督机制。加大后备干部培养，组织交流挂职、跟岗锻炼。
4.进一步强化党风廉政建设。全面落实《区委教育工委党风廉政建设工作要点》《区教育系统全面从严治党主体责任清单》，压实压紧责任链。强化党纪党规教育，开展廉政警示教育，纵深推进清廉文化进校园工作。加强风险防控，严肃执纪问责，优化作风行风，筑牢教育系统廉政“防火墙”，营造风清气正的教育生态。
5.进一步加强教育舆论宣传。严格落实意识形态工作责任制，守好意识形态主阵地，提升意识形态工作能力和实效。加强正面宣传，深化政务公开，准确及时宣传教育政策、教育改革发展典型，讲好教育故事，积极营造全社会关心、理解、支持教育的良好氛围。加强长安中学网站、微博、微信公众号的监管和维护，加强对自媒体的监督管理，全力确保网络管控安全。健全突发事件舆论引导机制，做好热点问题舆论引导，提升舆论引导水平和舆情化解能力。
二、精准管理，以更新的理念促进学生发展
6.培根铸魂，将立德树人摆在首要位置。深入学习、全面理解、认真贯彻党的教育方针，将《方针》要求落实到学校工作的各个方面，开展党的教育方针贯彻落实专项行动，以“专项行动”推动工作全面落实。深化行动德育，加强德育资源开发和利用，充分挖掘红色教育资源，抓实爱国主义教育、理想信念教育、品行养成教育和优秀传统文化教育，引导青少年将爱国、爱党和爱社会主义统一起来，让社会主义核心价值观内化为学生的精神追求，外化为自觉行动。持续开展“从小学党史，永远跟党走”“学习新思想，做好接班人”“童心向党”等建党100周年活动。着力加强中小学品格提升工程项目建设。围绕全国“家校（园）共育”数字化试验区创建目标，完善家校社协同机制，进一步明晰家校育人责任，强化家庭教育工作指导和实践引领。不断加强学校红十字会组织标准化建设，全面实施青少年应急救护提升工程，开展普及性救助知识和技能培训，大力弘扬“人道、博爱、奉献”的红十字精神。
7.深入加强班主任队伍的培养。继续推行行政蹲班、德育骨干引领、“涓涓班主任工作室”引领班主任活动、“一生一师制”研究等进一步加强队伍建设。提高相应工作待遇和福利水平，德育骨干、班主任队伍，团队学生会，惠山教育云家长队伍进入学校参与学生管理。聘请教育专家、资深班主任、各学科经验丰富的骨干教师、及经验丰富、有思考有想法的家长代表，建设成立家庭教育指导师团队，着力“青少年成长教育中心”开展活动。
8.进一步构建德育课程体系。围绕立德树人根本任务，突出核心素养导向，积极探索健全“三全育人”新机制，构建以社会主义核心价值观为引领的一体化德育体系。加强理想信念、爱国主义、中华优秀传统文化、生态文明教育，注重德育活动设计和德育实效。打造中小学生社会实践大课堂，广泛开展先进典型、英雄模范宣传教育活动。学生的思想品德是在德育活动中形成的 ,同时又在活动中表现出来。学校围绕主题在班会、仪式、家长学校、心理健康等一系列活动上进行课程设计，让学生时刻怀有责任心、感恩心，做到热爱学校、孝敬父母、尊敬师长、关爱他人。
9.办好心理健康教育特色。充分认识到心理健康教育是学校德育工作的重要内容。大力加强心理健康教育，推动所有学校开齐开好心理健康教育课，积极开展中小学生心理健康状况监测筛查，大力创建心理健康教育特色学校。强化心理健康状况监测，为每个师生建立心理健康档案；发挥中小学心理健康辅导中心作用，探索多元化的心理健康教育方式，引导学生学会积极的心理调适，形成乐观、向上的阳光心态。强化心理健康教育，持续推进校园心理咨询等场室建设，加强心理教育团队建设和心理教师培养配备，完善导师制，有效开展心理健康调查、心理辅导工作，帮助青少年养成健全人格，形成乐观向上的积极人生态度。
10. 要以中小学生品格提升工程为抓手创新德育新范式。以学生品格锤炼与核心素养的全面养成为目标，以构建充满生机活力的教育生态为价值取向，在聚焦现实、问题导向、价值引领的基础上，积极探索促进学生知行合一的育人新范式。围绕国庆等节假日，开展丰富多彩的德育活动，组织开展系列系列活动。坚持实践育人，全力拓展德育新空间，建设完善长安中学综合实践活动方案体系。立足德育课题研究，建设德育校本课程。
11.启智增慧，将核心素养作为重中之重。强化学生读物管理，大力建设书香校园。全面提高教师课程实施能力和水平，聚焦学科（课程）核心素养培养，着力提高学生学业质量。强化学生作业管理，
