秋意渐浓风微凉，时光恰好正当时。初秋九月，老师们在时光里赶路，在教研中成长！在新课标的指引下，如何去构建有深度有广度的新课堂是老师们当下值得深思的问题。9月2日，全体物化组成员在组长王程老师的安排下齐聚一堂，对新学期物化组建设推进方案进行探讨。

首先，组长对上学年的工作进行回顾。2023至2024学年，物化教研组深度融入学校“双减教育”和“三生课堂”事业发展格局，钻研“作业研究”学校课题，各位教师潜心教研、夯实底蕴、锤炼素养，努力提升学科教学能力。

接下来对新学期物化组建设推进进行了探讨。组长对本学期的工作目标、工作重点和具体措施进行细致讲解。主要做到以下三点：

一、提升课堂研究的氛围。通过“三生课堂” 的研究来指导和提高本组教师的课堂教学能力，对影响课堂教学的因素进行研究，最大程度提高课堂教学效率，组织本组教师学习如何评课，如何说课，如何鉴别一堂有效的课，并包括如何评价检测课堂教学效率。

二、进行相关培训工作，更快地提升本组教师的教科研能力。定期对本组教师进行新课程理念的学习与培训，突出案例培训及如何进行课题研究的相关培训。

最后，组织指导好备课组活动，结合课题初步建设物化教学资源库，重点是备课和练习资源的建设。

回首过去，老师们豪情满怀，展望未来，老师们更加信心百倍。老师们将继续大力推进素质教育，加强教研组建设，促进教师专业发展；创造实效课堂、高效课堂，使课堂上的教与学活动产生最佳效益。让教育走进学生的内心世界，一切为了学生的发展，让教育科研之花开放的更加灿烂。

撰稿：韩春宇

初审：王　程

审核：顾翔海

发布：李连贵