为更好的落实“双减”政策背景下的作业设计与管理工作，结合我校十四五课题：“双减”背景下的作业研究，日前，长安中学围绕“精心设计，分层布置”的主题组织各教研组展开相应的教研活动。各组教师以“双减背景、以生为本、作业研究、三生课堂”等关键词为核心，积极开展活动，形成了浓厚的教研氛围，取得了初步成效。

2月23 日，全体物化组成员在组长王程老师的安排下，围绕子课题“作业效能研究”分三个备课组展开“双减作业设计”的交流活动。针对“初中物理究竟应该如何进行有效的作业设计”，这个当前我国基础教育的热点和难点问题，拿出符合我校特色的解决方案。

各备课组交流后一致认为有效作业设计基本原则和要求应该有如下四点：?

（1）依据课标,立足教材。作业的结构、难度要符合学生学习规律、体现物理核心素养导向为依据，作业内容要紧扣课程要求。物理教师要提高自主设计作业能力，针对学生不同情况，精准设计作业。

（2）总量适度,质量优先。坚持作业质量优先，合理确定作业数量，适度安排作业任务，作业难度不得超出，严格控制总量符合国家要求。

（3）突出情境,解决问题。作业情境贴近学生年级各章、节内容，作业设计体现生活实际和社会实际，发展学生用所学知识发现和提出问题、分析问题和解决问题。

（4）进阶设计，着眼思维。作业设计遵循提升学生基础素养为重要目标，发挥作业的“建构”有效提开学生高阶思维水平。

王组长对于大家的讨论进行了总结，明确有效作业才是提升学生核心素养的重要方式，作业是承载学习内容，体会学习方式，检验和巩固知识掌握程度的好方式，更是“生活、生成、生命”三生课堂的有效延伸，我们要注重作业设计和课堂教学的高效配合。

作者：韩春宇