201811教师发展处学习材料

中国教育三十人论坛成员

民进中央副主席、全国政协副秘书长

新教育实验发起人

一、“六纬度”，即参与度、亲和度、自由度、整合度、延展度、练习度。

　　一是参与度

    即学生的全员参与、全程参与和有效参与。如果课堂上没有学生的参与，那么学生的思维很难被激发。我们主张，在一般的课堂上，学生发言与活动的时间不能少于1/2。

　　二是亲和度

    即师生之间愉快的情感沟通与智慧交流。吉尔•哈德斐尔德（Jill Hadfield)在《课堂活力》一书中说：“班级里可能充满了欢乐、友谊、合作和渴望，也可能是沉默、不快、矛盾和敌意。”前者无疑是亲和度高的表现，也是课堂教学成功的基础。

　　三是自由度

    即我们在学习方式上更尊重学生的个性选择。现在有些课堂犹如军营，强调的是铁的纪律，学生如履薄冰，战战兢兢，少了一些轻松，少了一些幽默，少了一些欢声笑语，少了一些神采飞扬。尤其是要求学生齐声回答，不允许交头接耳，不允许与老师争辩等。这无疑是给学生的身心自由发展套上了枷锁，是一种不良的课堂生态。

　　四是整合度