——四种方法助力作业功效发挥

原创 杨新勇 杨新勇道德与法治名师工作室 2024-02-29 06:30 河南

在教育教学过程中，道德与法治作业设计的重要性不言而喻。它既能帮助学生巩固课堂所学知识，又能培养学生的道德素养和法治观念。然而，如何提高作业设计的质量，使其发挥最大的教育效果，是教育工作者需要不断探索的问题。本文将从四个方面阐述如何提高道德与法治作业的设计质量，以期更好地发挥作业的功效。

一、立足教材，强化知识点衔接

作业设计应紧密结合教材内容，确保学生能够巩固课堂所学。道德与法治学科的特点在于理论联系实际，因此，作业设计时要注重知识点与生活实际的结合，强化对学生道德素养和法治观念的培养。教师在布置作业时，可以有针对性地设计一些案例分析、观点阐述等类型的题目，让学生在解答过程中能够自然而然地运用所学知识，提高他们的理论联系实际能力。

二、分层设计，满足个性化需求

学生之间的学习能力、兴趣和特长存在差异，因此在作业设计时，要充分考虑这些因素，实行分层设计。对于不同层次的学生，可以设置不同难度的作业，以满足他们的个性化需求。对于基础较好的学生，可以适当增加一些拓展性、研究性的作业，引导他们深入探讨道德与法治问题；对于基础相对薄弱的学生，则应注重基础知识的学习和巩固，通过设置一些简单、明了的题目，帮助他们逐步提高。

三、注重实践，培养学生的社会责任感和公民素养

道德与法治学科的培养目标之一是提高学生的社会责任感和公民素养。因此，在作业设计中，教师可以适当增加一些实践性作业，让学生在实际生活中践行道德与法治理念。例如，可以布置一些关于志愿服务、社区参与、环保行动等方面的作业，让学生在实践中体验道德与法治的价值，从而提高他们的社会责任感和公民素养。

四、创新形式，提高学生的学习兴趣

作业形式过于单一，容易导致学生产生厌倦情绪。因此，教师在设计道德与法治作业时，可以适当创新形式，如采用小组讨论、课题研究、情景模拟等多样化的作业形式，激发学生的学习兴趣。同时，教师还可以利用现代教育技术，如网络、视频等手段，丰富作业的表现形式，提高学生的学习积极性。

总之，提高道德与法治作业设计的质量，需要教师在立足教材、分层设计、注重实践和创新形式等方面下功夫。通过这四种方法，可以使作业更加具有针对性和实效性，更好地发挥作业在道德与法治教育中的功效。