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2023-12-27
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2023-12-26
【202311劳计生教研组理论学习材料】基于初中劳动与技术教学中学生作品评价
2023-11-28
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2023-11-28
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2023-11-28
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2023-11-28
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2023-11-28
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2023-11-13
【202310教师发展处理论学习材料】作业设计评价标准
2023-10-23
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2023-10-23
【202310政史地教研组理论学习材料】主题性作业设计——以初中道德与法治“
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【202310物化教研组理论学习材料】“双减”视域下初中化学核心素养导向的作
2023-10-23
【202310英语教研组理论学习材料】初中英语作业分层设计现状及对策研究
2023-10-23
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2023-10-23
【202310语文教研组理论学习材料】“教—学—评”体系逻辑性联系的追溯与改
2023-10-23
【202309政史地教研组理论学习材料】“教—学—评”体系逻辑性联系的追溯与
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【202309英语教研组理论学习材料】“三生”理念下的初中英语教学实践研究—
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【202309数学教研组理论学习材料】数学新课标“课程性质”研读及其教学启示
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【202309语文教研组理论学习材料】以核心素养为导向的作业设计步骤
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【202309教师发展处理论学习材料】新课标下如何进行大单元作业设计?教师们
2023-09-05
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2023-06-14
【202305政史地教研组理论学习材料】初中地理跨学科主题学习实践:障碍、经
2023-06-14
【202305英语教研组理论学习材料】谈“双减”政策下初中英语高效作业如何设
2023-06-14
【202305物化教研组理论学习材料】教师作业设计能力的提升与作业评价的多元
2023-06-14
【202305数学教研组理论学习材料】因“三生课堂”而生发的教学设计—— 圆与
2023-06-14
【202305语文教研组理论学习材料】推陈出新:双减背景下作业设计的新思路
2023-06-14
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2023-05-10
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